http://www.bea.lubaczow.prv.pl/

Kluczowych kompetencji w uczeniu się przez całe życie

Autorzy programu PISA , porównującego umiejętności uczniów na całym świecie, stawiają sobie następujące pytania:
-W jakim stopniu młodzież jest przygotowana do podjęcia wyzwań przyszłości?
-Czy młodzi ludzie potrafią efektywnie analizować, rozumować i jasno przekazywać swoje myśli?
-Czy są przygotowani, by zachować zdolność uczenia się przez całe życie?
-Jak kształtować programy szkolne i systemy edukacji, by im w tym dopomóc?
-Jak zmniejszać różnice życiowych szans między młodymi ludźmi poprzez oświatę?
Prognoza pozytywna: szkoła, prowadząc ewaluację swoich własnych działań, (dobrze ucząc), doprowadzi do osiągnięcia przez dzieci możliwie najlepszego (na miarę predyspozycji intelektualnych) przygotowania do dalszej nauki. Pozwoli to na pełne uczestnictwo uczniów w życiu przyszłego społeczeństwa.
Prognoza negatywna: nieprzywiązywanie należytej uwagi do problemów może utrudnić uczniom pełne wykorzystanie własnych możliwości intelektualnych.
ABY WŁAŚCIWIE OPRACOWAĆ PROGRAM POPRAWY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY W I UMOŻLIWIĆ UCZNIOM OSIĄGNIE DOBRYCH WYNIKÓW SPRAWDZIANÓW ZEWNĘTRZNYCH MOŻNA:
•DOKONAĆ ZESTAWIEŃ WYNIKÓW SPRAWDZIANÓW ZEWNĘTRZNYCH Z OSTATNICH LAT (np. STANINY)
•ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA ZJAWISKA TYPOWE I BARDZO NIETYPOWE
•PODDAĆ JE ANALIZIE WŁAŚCIWEJ ZDARZENIU KRYTYCZNEMU
•TE WYNIKI Z KOLEI NALEŻY PORÓWNAĆ Z WYNIKAMI TESTÓW DIAGNOZUJĄCYCH NA WEJŚCIU ORAZ INNYMI PRZEPROWADZONYMI W KLASIE, DLA KTÓREJ PISZEMY PROGRAM (!)
•OTRZYMANE DANE SĄ SKUTKAMI JAKICHŚ PRZYCZYN
•TE MOŻNA ANALIZOWAĆ PRZY POMOCY DIAGRAMU ISHIKAWY
•BY NAPISAĆ PPNN (DLA SIEBIE) dokonując korekty SWOJEGO systemu dydaktycznego - przydatny jest sposób postępowania wg Deminga, jeszcze lepsza podwójna pętla uczenia się (PONIŻEJ STAN W ZASADZIE IDEALNY)

tabela w oparciu o wzór prezentowany przez Witolda Kołodziejczyka